Autismo e fala: como ajudei a desenvolver a fala

mulher segurando livro para uma criança que está lendo

Como eu ajudei a desenvolver a fala do meu filho com autismo, através de atividades feitas em casa.

A fala é um processo muito mais complexo e sofisticado do que a simples emissão de um som. A grande maioria dos bebês nasce já emitindo um som ao nascer que evolui para o choro.

Comunicação do bebê

Deste choro inicial, choros diferentes vão se diferenciando, como choro de fome, choro de frio, choro de calor, choro de fralda molhada ou suja, e cada mãe logo começa a perceber a diferença entre estes sons. Quem nunca ouviu uma mãe dizer “Isso é choro de fome!”?

Isso já é desenvolvimento de linguagem do bebê, e sim, ficamos orgulhosas quando isso ocorre! Para o bebê, alcançar este desenvolvimento é a certeza de ser atendido mais rapidamente.

Pelo entendimento da Organização Neurológica, se o bebê é capaz de emitir 2 sons distintos usados em situações diferentes para expressar coisas diferentes, este bebê é capaz de se comunicar e desenvolver esta comunicação, sim!!!

Evoluindo a comunicação com a idade

Com o passar do tempo, o bebê vai aumentando as variações da forma de se expressar, reduzindo o choro e substituindo por novos sons. Enquanto isso vai aumentando com o passar do tempo isso é um ótimo sinal.

Mas cada criança se desenvolve em seu próprio tempo, então, do nosso ponto de vista, se a criança não alcançou a habilidade de se comunicar como crianças de sua idade, é momento de estimular de uma forma mais consistente a criança. Quanto mais cedo isso for feito, maiores as chances de sucesso no desenvolvimento da comunicação da criança.

Hoje, felizmente muitos profissionais já reconhecem a importância da intervenção precoce, e isto cada vez mais se mostra valioso para a criança e a família.

Na época que meu filho era pequeno, isso ainda não era discutido. O que mais eu ouvi foi, “cada criança tem seu tempo, vamos aguardar o tempo dele”. Isso me custou a oportunidade de ajudar a desenvolver a fala na época em que o cérebro tem sua melhor janela de oportunidade para o desenvolvimento. Hoje eu vejo que o quanto ante se começar a estimulação com maior frequência, maior intensidade, e uma duração reduzida, maior e mais rápido acontece o desenvolvimento da fala da criança.

Autismo e a fala de meu filho

Com meu filho foi assim. Ele já estava com 6 anos e meio e já tinha passado por 5 fonoaudiólogos por períodos diferentes, além de uma especialista em quirofonética da antroposofia. Mesmo assim ele não produzia sons que pudessem ser trabalhados para o desenvolvimento da fala segundo estes especialistas.

Então em minhas buscas pela internet, eu conheci os trabalhos de Glenn Doman, devorei os livros em poucas horas: “O que fazer pela criança“, e “Como ensinar seu bebê a ler”. Glenn Doman foi o fundador do IAHP de Philadelphia e seus trabalhos deram origem a diversos métodos de estimulação baseados em suas observações e trabalhos desenvolvidos. Dentre os métodos se destacam o próprio Método Doman, o Método Véras, Método Filadélfia, Método Padovan, dentre outros.

Estimulando consistentemente a fala, o segredo de como eu ajudei a desenvolver a fala do meu filho com autismo

Então, meu filho não falava até os 6 anos e meio. Como eu ajudei o desenvolvimento da fala: Com base nos ensinamentos do livro “Como ensinar seu bebê a ler”, eu fiz algumas dezenas de cartões de palavras, e comecei a apresentar para ele como explicado nesta postagem aqui: https://neuroganho.com.br/blog/2019/01/11/como-ensinar-seu-bebe-a-ler-sobre-o-livro-de-glenn-doman-etapa-1-palavras-simples/

Eram sessões repetidas 3 vezes ao logo do dia, com 5 palavras em cada sessão. Comecei com um conjunto de palavras, depois adicionei outro e mais outro, ficando com 3 conjuntos ou categorias de palavras. Com 2 meses de estimulação feita por mim, em casa, começou a repetir baixinho as palavras que eu estava apresentando para ele. Apresentando palavras, como assim Ana? Eu estava apresentando as palavras em um dos programas para a estimulação da fala: o programa de leitura. Qual o segredo deste resultado? Um programa apresentado de forma consistente ( frequência intensidade e duração adequadas)!

Assim, apresentando palavras com alegria elogiando a cada término de sessão, foi como eu consegui estimular a desenvolver a fala do meu filho com autismo.

Eu não estou sozinha! Mães ajudam a desenvolver a fala

Já vi isso acontecer com muitas mães e posso dizer que acontece com muito maior frequência do que as pessoas podem imaginar. Assim como eu ajudei a desenvolver a fala de meu filho autista, conheci muitas mães que também conseguiram estes resultados com seus filhos com autismo, com síndrome de Down, e até com paralisia cerebral.

Faça como nós! Apresente as palavras para sua criança como se entregasse a ela um presente, sem cobrar. Elogie muito a cada apresentação, pois isso fortalece o prazer em cada sessão de leitura. Fortalece o vínculo entre vocês. A alegria na apresentação do programa é a chave do aprendizado.

O tempo de estimulação para que cada criança comece a produzir o que chamamos de sons significativos varia de criança para criança, depende de suas condições físicas. Se ela toma ou não medicações que interferem no funcionamento do cérebro, depende de sua condição de saúde, inflamação, alergia, intoxicação. Todas as comorbidades podem estar associadas à estas condições e complicando os quadros de autismo.

Apenas gostaria de acrescentar que os períodos em que os ganhos podem ser notados são períodos que geralmente variam em múltiplos de 3 meses, pois estes ciclos de maturação e organização neurológica ocorrem respeitando os princípios da neurogênese que costumam variar de 8 a 12 semanas a cada ciclo.

Mas nunca vi uma mãe que se dedicou por tempo o suficiente se arrepender.

Não!!! O que acontece é justamente o contrário: mães empolgadas e felizes, querendo fazer mais e mais para ajudar a acontecer o que deveria acontecer: o desenvolvimento de sua criança. Sim, assim como eu ajudei a desenvolver a fala do meu filho autista, eu como elas também queria fazer mais por meu filho.

Fala e alfabetização

Também vemos crianças autistas que falam, mas que tem dificuldade de alfabetização pelos métodos tradicionais. Crianças que podem até ter recebido o diagnóstico de deficiência intelectual começarem devagarinho com o programa de leitura e então se tornarem leitores.

Gostaria de comentar aqui que esta leitura vai acontecer de acordo com a oportunidade que a criança teve de ter aceso às palavras. Se ela pode conhecer por volta de 5 palavras, é considerado sucesso se ela ler estas palavras. Se ela teve oportunidade de conhecer 50 palavras, ela deve ser capaz de ler estas palavras após o ciclo de estimulação de cada palavra.

Muitos críticos ao método dizem que a criança não foi alfabetizado porque se ela foi apresentada à palavra espelho então deveria ser capaz de ler espelhamento por exemplo. Isso vai acontecer mais à frente, depois que a criança tiver tido acesso a um maior número de palavras de forma que ela mesma possa ser capaz de fazer estas deduções.

Neste poste aqui eu explico com mais detalhes a fase 1 do programa de leitura: como ensinar palavras simples: https://neuroganho.com.br/blog/2019/01/11/como-ensinar-seu-bebe-a-ler-sobre-o-livro-de-glenn-doman-etapa-1-palavras-simples/

O desenvolvimento da escrita

A escrita é uma função motora que necessita de desenvolvimento de coordenação motora fina, e oportunidades para este desenvolvimento. Então nada de achar que porque uma criança consegue ler algumas palavras, ela vai conseguir escrever-las. Isso é injusto. Antes de conseguir escrever ela precisa desenvolver oposição cortical, ou seja, a capacidade de pegar objetos usando o polegar. Precisa desenvolver o movimento de pinça, o uso de tesoura, e para isso as atividades de tato e jogos com tampinhas, moedas, argolas todos são muito importantes antes de se colocar um lápis nas mãos da criança.

Aquela premissa: “uma coisa é uma coisa, outra coisa é outra coisa” é muito verdadeira neste caso.

Da mesma forma não se deve cobrar de uma criança que está lendo palavras, a capacidade de escrevê-las.

Consegui explicar minha experiência para vocês? Por favor comentem abaixo o que acharam e se tiveram alguma dúvida ou quiserem esclarecimento em algum ponto, solicite nos comentários que terei maio prazer de aprofundar.

Se desejar ajuda com a estimulação de sua criança através do programa de Leitura, conheça a solução da Neuroganho, que criou uma ferramenta para transformar esta estimulação de sua criança em uma experiência lúdica e divertida.

Crianças adoram aprender!

Crianças adoram aprender! Elas gostam mais de aprender do que comer ou qualquer outra coisa. Aprender pode e deve ser muito divertido, um momento lúdico entre pais e filhos, ou então com avós, padrinho, madrinha, tios, é sempre uma maravilhosa aventura.

Finalmente estamos lançando nossa ferramenta!!! Para mães, pais, avós, madrinhas, padrinhos, tios, tias, todos que tem por perto uma criança que está ávida por aprender mais e mais.

Em nossas buscas de tornar mais fácil esta incrível jornada, conhecemos o Método Doman, que defensor da estimulação precoce em seus Institutos IAHP de Philadelphia, EUA, fez esta descoberta e desenvolveu com sua equipe e mães esta suave maneira de ensinar as crianças, com rápidas sessões, repetidas 3 vezes ao longo do dia, consolida-se uma  base para que cada criança possa despertar para o mundo da leitura, matemática e conhecimentos, fornecendo a oportunidade de desenvolver seus dons, talentos e habilidades.

Defensor da estimulação precoce, Doman afirmava que o desenvolvimento humano é fruto da oportunidade de percorrer um caminho feito inicialmente de estímulos sensoriais e depois os motores, assim como é o desenvolvimento de todo bebê humano.

Fazendo um rápido resumo:

Os bebês escutam (audição) a voz de sua mãe e as batidas de seu coração desde o ventre. Quando nascem, começam a receber estímulos visuais (claro e escuro) que culminam com o desenvolvimento da visão. Os sons ficam mais altos e claros. Começam os estímulos de paladar (ao iniciar a amamentação ou dieta oral), acompanhado de olfato (cheiros da mãe e do ambiente), além do tato (calor, frio, molhado, seco, roupas, texturas etc) .

Depois começa o desenvolvimento motor: soltar, pegar, agarrar, sustentar pescoço, o tronco, rastejar, engatinhar culminando no caminhar na posição bípede e correr.

Nós somos pais que aplicam o método Doman, fãs do método pelos resultados que vemos em nossos filhos e estamos empenhados desde 2017 em criar esta ferramenta que vai facilitar a execução dos programas de estimulação do método Doman, começando pelos programas de inteligência: Leitura, Matemática e Conhecimentos no primeiro momento, e com a firme intenção de em breve colocar também os programas de visão e de audição.

Em seguida pretendemos incluir também o programa motor: programa de chão, equilíbrio e mobilidade propriamente ditos, com a ajuda de dispositivos que vão além de estimular as crianças, também registrar tudo o que foi feito por elas.

Desejamos ter isso pronto e funcionando em breve.

Para que o programa tenha ótimos resultados, é recomendado apresentar para os bebês e crianças 5 palavras juntas, que tenham afinidade, esta afinidade são chamadas de categorias. Isso facilita o rápido entendimento por parte dos pequenos. Estas 5 palavras devem ser apresentadas 3 vezes por dia, sempre em ordem diferente da anterior.

Assim sempre começamos com os nomes próprios: da criança e das pessoas da família, e nos dias seguintes vamos incluir novas categorias até chegar em 3 categorias por dia, sempre repetidas 3 vezes por dia. A partir do 5o. dia de cada categoria, uma palavra nova entra, e uma palavra antiga sai, mantendo a curiosidade e o ritmo de aprendizagem. Muitas vezes eles querem mais e mais, e ficamos ansiosos para oferecer, mas sempre é bom respeitar estes limites de forma a manter a curiosidade e interesse das crianças.

Hoje já estamos atendendo as demandas dos pais com os seguintes programas de inteligência: Leitura (palavras simples) e Matemática Instantânea.

No programa de leitura já temos disponível mais de 1750 palavras separadas em mais de 50 categorias (que continuam aumentando) da seguinte forma:

Nomes próprios (mais de 130), adjetivos (mais de 50), ações (mais de 35), alimentos (mais de 80), animais (mais de 120), bebidas, caminhos, carros (mais de 30), casa (mais de 45), coisas que tem em casa separadas pelos ambientes: banheiro (mais de 25), cozinha (mais de 60), sala (10), quarto (mais de 50),  cores (20), dias da semana (7), educação (bom dia, por favor… 20), escola (mais de 40), família parentesco (20), flores (50), frutas (mais de 40), higiene  (mais de 20), meses do ano (12), natureza (mais de 65), partes do corpo (mais de 70), tempo (mais de 10), transporte (mais de 20), vestimentas (mais de 55), e continuamos aumentando!

Para os que já estão mais avançados na Leitura temos categorias mais sofisticadas: adjetivos pátrios (26),  estados do Brasil (26), capitais dos estados (26), cidades de minas gerais (mais de 55), coletivos (mais de 23), Constelações (mais de 75), Continentes (5), cosmos (mais de 15), estilos gramaticais (23), estilos literários (10),  geometria (mais de 10), informática (12), instrumentos musicais (mais de 40), obra (15), países do mundo separados pelos respectivos continentes (mais de 170),  pedras preciosas (mais de 20), pontos cardeais (10), signos (12), e continuamos aumentando!

Para o programa de matemática instantânea, começamos ensinando as quantidades, base de todo o entendimento da matemática (temos até  70 cadastrado) para progredir em seguida para operações de adição, subtração, multiplicação e divisão, culminando em equações.  Também como o programa de leitura, são apresentadas 5 quantidades no dia, repetidas 3 vezes ao dia, sendo à partir do sexto dia, incluída uma nova quantidade maior e excluída a menor.

Como não temos investidores, nem subvenção, ou nenhuma outra espécie de apoio, optamos por nos auto-financiarmos através da venda de assinaturas trimestrais onde os pais compram acesso e podem em suas próprias casas estimular o desenvolvimento intelectual de seus filhos.

Conheça mais do projeto Neuroganho em neuroganho.com

Nossa Loja, para assinar o programa de Leitura e/ou Matemática.

Neuroganho inclusivo para crianças e jovens com comprometimentos neurológicos associados ao autismo, TEA, TDA, TDAH, Síndrome de Down: Neuroganho